Durant l'année scolaire 2017-2018, trois grandes thématiques ont été travaillées à l'école : l'alimentation, l'Europe et les Droits de l'Homme.
Vous allez découvrir ici comment les élèves ont exprimé leur créativité sur les deux premières thématiques.
Vous trouverez ensuite tous les autres projets et activités qui ont ponctué la vie de l'école durant cette année...
Thème du 1er trimestre
L'alimentation
Thème du 2e trimestre
L'Europe
Peinture au café
Waow ! Quelle belle découverte la peinture au café ! On peut utiliser ce délicieux breuvage pour créer de magnifiques œuvres d'art.
Pour préparer cette peinture, il suffit de mélanger du café soluble avec de l'eau tiède. Petit conseil : pour une couleur plus intense et foncée, ajoutez plus de café.
A vous ensuite de faire vos propres mélanges et d'adapter la technique à votre goût.
Les élèves de Monsieur Damien ont réalisé de superbes escargots. En classe, avec leur instituteur, ils ont ensuite écrit le mot "escargot" et retrouvé les lettres qu'ils connaissaient déjà, en ont découvert de nouvelles, ont étudié son mode de vie et en ont observé. Un magnifique projet intégrant le français, l'éveil et les arts plastiques.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
Les escargots
Petits escargots en plasticine portent sur leur dos... une coquille de noix.
Ces coquilles de noix, récupérées par les enfants, permettent de réaliser mille et une petites bestioles !
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
Les chaînes alimentaires
La carotte est mangée par le lapin qui est mangé par l'aigle.
Voici l'exemple d'une des chaînes alimentaires réalisées par les élèves de l'école.
Et pour illustrer les relations entre les maillons, nous avons utilisé le principe des poupées russes.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |
L'école des fruits
Vive le théâtre !
Nouvelle activité transversale dans le cadre du projet alimentation.
Les élèves de la classe de Mme Boda ont joué une mini pièce de théâtre mettant en scène une classe de fruits et se sont produits devant d'autres élèves. Chacun portait en collier la peinture du fruit qu'il représentait.
Petit extrait de la pièce :
Grand Kiwi : Moi je ne sais pas si on doit retirer ma peau...
Mandarine : Bien sûr que oui !
Kiwi Rikiki : On doit retirer ta peau, tu es tellement poilu !
Grand Kiwi : Poilu toi-même ! J'ai un copain qui a été mangé comme ça, sans se faire éplucher !
Tous : Ahahahahah !
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
Les Fruits
Que faire avec des bouchons de liège et de la peinture ?
Tout simplement des tampons à utiliser pour former par exemple des ananas et des fraises !
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
Les raisins
Un peu de carton, un peu de peinture, un peu de fantaisie... et voici qu'apparaissent de succulentes grappes de raisin !
 |  |
|---|
Les légumes secs
Nous avons inventé des créations éphémères à partir d'éléments naturels et en particulier de légumes secs (lentilles, pois secs et maïs).
De l'imagination et surtout beaucoup de patience ont été nécessaires à nos artistes pour réaliser leurs animaux.
Les légumes secs
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |
Les drapeaux
Emblème d'une nation, à l'instar de son hymne, le drapeau est l'un de ses symboles les plus connus. En les découvrant et en les peignant, les élèves débutent leur cheminement artistique dans la thématique du deuxième trimestre.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
Spécialités et curiosités
2 verres de farine, 1 verre de sel et 1 verre d'eau... et voilà comment vous pouvez réaliser de la pâte à sel.
Les enfants ont ajouté un peu de peinture et beaucoup d'imagination pour créer leurs spécialités et curiosités européennes.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |
Tour d'Europe artistique
Découvrir un pays, c’est arpenter les rues de ses villes et villages, c’est aller à la rencontre de ses habitants, c’est goûter à un plat typique, c’est écouter les modulations de sa langue et les mélodies de ses chants traditionnels. C’est aussi lever le voile sur les artistes qui d’hier à aujourd’hui ont contribué à son rayonnement culturel.
Dans le cadre de notre thématique européenne, les élèves de chaque classe, seuls ou par groupes, ont choisi de présenter un pays à leurs camarades. Ils ont relevé le défi de présenter, lors de leur élocution, un artiste et d’inviter leur classe à réaliser une œuvre s'en inspirant.
Chez Madame Simonet, les élèves sont déjà prêts !
Isabella & Mara (Suède) : Carl Larsson (dessinateur, aquarelliste).
Idées d’activités : créer une pièce d’une maison avec des matériaux de récupération, travailler la perspective dans le dessin.
Lila & Sarah (Roumanie) : Dan Perjovschi (dessinateur).
Idées d’activités : réaliser une fresque murale avec des petits dessins.
Adrian (Pays-Bas) : Vincent Van Gogh (peintre).
Idée d’activité : peindre un objet au choix avec sa technique de peinture.
Matilde & Dina (République Tchèque) : Frank Gehry et Vlado Milunic (architectes).
Idée d’activité : créer la maquette d’une maison dansante.
Noah & Mathéo (Hongrie) : Robert Bereny (peintre).
Idée d’activité : peindre des portraits ou des autoportraits.
Séphora & Véronique (Pologne) : Jacek Yerka (peintre).
Idée d’activité : peindre sur des œufs (idée en rapport avec la culture polonaise).
Italie
Dessiner un portrait en s'inspirant de Modigliani
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
Quelques œuvres
réalisées par les enfants
Italie
Guido Daniele
Guido Daniele est un artiste qui réalise des peintures sur main (hand-painting). Le résultat est impressionnant de réalisme.
Ne reculant devant aucun défi, nos élèves s'en sont inspiré pour réaliser de magnifiques et très réalistes œuvres d'art.
Lorsque mains et poings servent de toiles...
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |
Les transports
C'est bien connu, les voyages forment la jeunesse !
En Europe comme sur les autres continents, pour partir à la découverte des autres, un moyen de transport est souvent indispensable.
A travers la peinture, le pliage ou les bouchons de liège, découvrez comment les enfants comptent voyager !
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
Halloween
Des décors effrayants pour une ambiance monstrueusement déjantée.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |
Zentangle
Nous avons zentanglé...
La méthode zentangle est une façon de se relaxer en dessinant sans pour autant avoir fait les Beaux-arts.
Il suffit de répéter des motifs imaginaires ou reconnaissables dans un format bien précis et de laisser place à sa créativité. Cette discipline a été inventée par deux Américains, Marias Thomas et Rick Roberts.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
Les monstres
Rassurez-vous, ces monstres ne sont pas tous effrayants.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
Les planètes
Projet transversal en support à une activité de Français.
Ces planètes ont été réalisées à la peinture.
Jeu de matières, de contrastes, de textures.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
 |  |